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对英语阅读教学模式的研究起始于19世纪初,学者们通过研究提出了＂自下而上＂与＂自上而下＂阅读教学模式。在此基础上又出现了＂相互作用＂阅读模式,使阅读教学模式逐渐优化。以此研究理论为背景,进行阅读与写作一体化英语教学模式的研究。实验结果表明,阅读与写作一体化的英语教学模式比单一地实施阅读模式或写作模式效果要好些。文章以研究过程为依据,提出阅读与写作一体化的教学实施策略：通过阅读提高学生词汇占有量;提升学生阅读能力;在阅读中强化写作训练;强化作文批阅环节,提升写作能力。