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在长期以来的初中科学教学中，教师往往只注重对学生科学知识的传授，却忽视了对学生科学观念的培养，这就造成学生缺乏在科学观念作用之下而形成的科学学习能力。学生一旦脱离教师和课堂，其科学知识水平就处于停滞不前的状态。显然，这对于学生的个人发展非常不利。因此，作为教师，要注重培养学生的科学观念，促使学生形成良好的科学学习能力，为学生未来的发展打好基础。