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教师胜任力模型几乎囊括了新课程标准对于优秀教师的所有要求，弥补了以往只对教师知识和技能提出要求的不足，为教师培训提供了新的视野。通过教师胜任力特征模型的建构和评价，从培训目标的制定、内容的设计和效果的评估等方面提高教师培训的有效性。
基于胜任力理论对教师培训有效性的思考
【摘 要】
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教师胜任力模型几乎囊括了新课程标准对于优秀教师的所有要求，弥补了以往只对教师知识和技能提出要求的不足，为教师培训提供了新的视野。通过教师胜任力特征模型的建构和评价，从
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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