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词汇习得的研究在整个第二外语习得研究学科当中是最热门的研究领域之一。而课堂教学是学生学习第二外语主要的来源。笔者运用词汇习得的有关理论，通过评述浙江大学应惠兰教授主编的《新编大学英语》来阐述课堂环境下如何提高学生的词汇能力。
课堂环境下如何提高学生的词汇能力——兼评《新编大学英语》的编写思路
【摘 要】
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词汇习得的研究在整个第二外语习得研究学科当中是最热门的研究领域之一。而课堂教学是学生学习第二外语主要的来源。笔者运用词汇习得的有关理论，通过评述浙江大学应惠兰教授
【机 构】
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广东佛山科学技术学院大学英语部
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2007年11期
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