【摘 要】
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随着信息技术的发展,数学教学也出现了新的形式.2011年产生翻转课堂的教学模式,随后更迎来了微课、手机教学APP等新的教学模式,这些都给传统教学注入了更多的活力,增添了新的
【机 构】
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江西省南昌市西湖区桃花一村小学 330006
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随着信息技术的发展,数学教学也出现了新的形式.2011年产生翻转课堂的教学模式,随后更迎来了微课、手机教学APP等新的教学模式,这些都给传统教学注入了更多的活力,增添了新的学习方式.从这些年的实践来看,教师和学生对微课教学模式是非常接受的,其优势也慢慢得到体现.传统教学讲究图文并茂,而微课则在此基础上延伸到了音频、视频等诸多的呈现形式,让教学更加充满活力和趣味,从而更好地吸引学生积极参与学习,提升教学效率.
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