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目的：探讨标准化病人（Standardized Patient，sP）在口腔临床见习教学中的应用。方法：实验组学生应用sP进行带教，对照组学生应用典型见习病例和随机观看病人进行带教，比较两种方法的教学效果。结果：实验组学生理论知识、技能素养、无菌观念和爱伤观念上与对照组比较有差异性（P〈0．05）。结论：SP在口腔临床见习教学中效果较好，有利于学生综合能力的培养。