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摘 要：隨着教育改革的不断推进，教学方式发生了很大的变化，在教学具体实施过程中，更加注重了学生能力的培养，教育的目的是培养人才，教育的根本任务是立德树人。小学阶段是思想教育的起始阶段，在教学中，要明白德育教育的重要性，在主题班会课要注重学生的思想道德培养，为国家培养出有道德的社会主义人才。
关键词：小学生;主题班会课;德育教育
教育一直都是发展中不可忽视的大事，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育事业在发展中一直被放在优先位置。建设教育强国，坚持立德树人是中心环节，要回答好“培养什么人，怎样培养人”的根本问题。对于小学生的教育，在教学中让学生学知识、提高学生认知是一方面，关注学生成长、培养学生的思想道德是另一方面，这两者是相辅相成、相得益彰的，甚至有人会调侃：社会不需要有文化的流氓。可见，道德水平的高下是社会风气的风向标，所以做好小学生的德育教育工作非常重要，在教育中要引起重视。
一、 小学生德育教育的重要性
互联网时代下，网络空间在快速发展中得到了延伸，同时，这是一个信息爆炸的时代，海量的、碎片的信息每天大量的进入人们的视野，但是也存在弊端，信息庞杂的情况下存在着许多负面的、消极的信息，小学生的认知能力有限，判断事物难免会被表面所影响，长此以往，会影响学生的价值观，小学德育教育要让学生在自我认识的基础上，培养学生基本的道德观与社会正义感，在事物面前能有自己的判断。小学生德育教育工作可以让学生，更好地认知自我，很好的融入集体，懂得人生道理，改善学生之间的友谊，激发学生学习的动力，锻炼学生的交流能力，从而促进学生的全面发展。德育教育可以引导学生拥有一个良好的心态，在生活和学习中能有正确的心态是很重要的，可以促进学生的心理健康发展，培养学生健全的人格。
二、 如何利用小学生主题班会课开展德育教育
（一）教会学生如何自我认识
在小学生主题班会课开展德育教育，教会学生如何认识自己，可以让学生进行自我认识，吾日“五”省吾身，今天自己是否做一个讲礼貌的好孩子？今天自己是否做一个讲友善的好孩子？今天自己是否做一个讲诚信的好孩子？今天自己是否做一个讲卫生的好孩子？今天自己是否做一个讲自主的好孩子？在问题中启发学生去认识自己，鼓励学生做一个合格的小学生。例如在德育教育主题班会上课上，可以让学生通过自述来认识自我，通过学生的自述，可以加深德育班会的教育效果。比如，可以就自己最近有什么进步展开叙述，还可以通过叙述事件从中认识到自己，老师也可以使用自己的方法让学生学会自我认识，在认识中不断成长。
（二）帮助学生融入集体
由于每个学生的性格差异，老师在教学中可能没有关注到学生的个体差异，这样不利于学生的发展，小学生主题班会课开展德育教育，可以帮助学生更好地融入集体中去，在集体中不仅可以锻炼学生的各方面能力，还能让学生学会与他人交流、改善学生之间的关系。例如在小学生主题班会课开展德育教育时，老师要组织好学生积极地参与主题班会，尽量照顾到不同学生的个人需求，在主题班会中老师要以促进学生个性化发展为目标，在小组分配中将学生合理的分配。比如，在主题班会上，老师可以引导学生，可以先从故事导入，讲一个蚂蚁齐心协力将事物搬到家中的故事，之后让学生以小组合作形式展开讨论，老师可以给出问题引导学生。让学生结合故事内容说说小蚂蚁的智慧所在，思考这个小故事带给自己的启发是什么？同时还可以结合身边故事，说一说与小蚂蚁故事类似的事情。在讨论中可以促进学生融入集体中，同时还能够从故事中锻炼交流能力，发散学生的思维，促进学生全面发展。
（三）懂得人生道理
开展小学生主题班会课德育教育，可以让学生明白生活中的一些道理，促进学生的价值观形成，对于今后的成长有至关重要的作用，在开展小学生主题班会课开展德育教育时，老师可以借助多媒体让学生观看教育视频或个人访谈，小学生从小的生长环境使得他们对于视频的接受能力更强，在班会过程中更能激发学生的积极性，利用多媒体给学生播放德育教育相关视频，在被主流价值观影响后学生的思想深处就会埋下深深的种子，促使学生提高自我认知能力。小学生主题班会课开展德育教育还可以教会学生如何感恩，对于自己的父母、长辈应该多加尊重，在一定层面上，感恩是一种能力，每个人来到这个世界上都应该是带着感激之心的，在以后的生活中，这种感恩的形式又会不断地扩大，其中有老师的教育之恩，别人的照顾之恩，朋友的信任之恩，父母的养育之恩等。学会感恩，人会变得更有责任感;学会感恩，可以在社会中更好地立足与发展;学会感恩，可以让一个人变得平和;学会感恩，人才不会孤独。
（四）体现关怀
小学生由于处在特殊的年龄阶段，身体发育不健全，心理承受能力不成熟，老师在开展小学生主题班会课德育教育时，可以展现出对学生的关爱，用爱心感化学生。这样不仅会增加学生对于老师的喜爱程度，还能够使学生有更好的心理状态。比如，在小学生主题班会课开展德育教育时，老师可以刻意地表现出对于留守儿童的关爱，让留守儿童获得自信心。为了使留守儿童感受到家庭的温暖，老师还可以在主题班会时开展“我是能干的好孩子”“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报绘制活动，营造关爱留守儿童的浓厚氛围，让留守儿童感受到应有的关爱，从而使他们更好地学习和成长。
三、 结语
总之，对于小学生主题班会课德育教育，在开展时要以学生为中心，注重对学生关爱，同时还能让学生有一个正确的自我认识，拥有健康的思想，小学的德育教育想要获得好的效果，在平时的课堂还要不断地加强灌输，还要不断地拓宽德育教育的宽度和深度，利用好身边的各种资源，让德育教育成为教育事业的有力支撑点，帮助学生更好地发展，促进学生各方面能力的提升。
参考文献：
[1]张改换.提高主题班会质量加强学生德育工作[J].都市家教月刊，2017（9）：171.
[2]邓海萍.巧用主题班会课影响留守学生的思想[J].中学教学参考，2017（3）：97-98.
[3]李泽洪.体验式主题班会德育实效性研究[J].都市家教月刊，2017（9）：168.
作者简介：
古伟彬，广东省惠州市，惠东县黄埠第三小学。
关键词：小学生;主题班会课;德育教育
教育一直都是发展中不可忽视的大事，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育事业在发展中一直被放在优先位置。建设教育强国，坚持立德树人是中心环节，要回答好“培养什么人，怎样培养人”的根本问题。对于小学生的教育，在教学中让学生学知识、提高学生认知是一方面，关注学生成长、培养学生的思想道德是另一方面，这两者是相辅相成、相得益彰的，甚至有人会调侃：社会不需要有文化的流氓。可见，道德水平的高下是社会风气的风向标，所以做好小学生的德育教育工作非常重要，在教育中要引起重视。
一、 小学生德育教育的重要性
互联网时代下，网络空间在快速发展中得到了延伸，同时，这是一个信息爆炸的时代，海量的、碎片的信息每天大量的进入人们的视野，但是也存在弊端，信息庞杂的情况下存在着许多负面的、消极的信息，小学生的认知能力有限，判断事物难免会被表面所影响，长此以往，会影响学生的价值观，小学德育教育要让学生在自我认识的基础上，培养学生基本的道德观与社会正义感，在事物面前能有自己的判断。小学生德育教育工作可以让学生，更好地认知自我，很好的融入集体，懂得人生道理，改善学生之间的友谊，激发学生学习的动力，锻炼学生的交流能力，从而促进学生的全面发展。德育教育可以引导学生拥有一个良好的心态，在生活和学习中能有正确的心态是很重要的，可以促进学生的心理健康发展，培养学生健全的人格。
二、 如何利用小学生主题班会课开展德育教育
（一）教会学生如何自我认识
在小学生主题班会课开展德育教育，教会学生如何认识自己，可以让学生进行自我认识，吾日“五”省吾身，今天自己是否做一个讲礼貌的好孩子？今天自己是否做一个讲友善的好孩子？今天自己是否做一个讲诚信的好孩子？今天自己是否做一个讲卫生的好孩子？今天自己是否做一个讲自主的好孩子？在问题中启发学生去认识自己，鼓励学生做一个合格的小学生。例如在德育教育主题班会上课上，可以让学生通过自述来认识自我，通过学生的自述，可以加深德育班会的教育效果。比如，可以就自己最近有什么进步展开叙述，还可以通过叙述事件从中认识到自己，老师也可以使用自己的方法让学生学会自我认识，在认识中不断成长。
（二）帮助学生融入集体
由于每个学生的性格差异，老师在教学中可能没有关注到学生的个体差异，这样不利于学生的发展，小学生主题班会课开展德育教育，可以帮助学生更好地融入集体中去，在集体中不仅可以锻炼学生的各方面能力，还能让学生学会与他人交流、改善学生之间的关系。例如在小学生主题班会课开展德育教育时，老师要组织好学生积极地参与主题班会，尽量照顾到不同学生的个人需求，在主题班会中老师要以促进学生个性化发展为目标，在小组分配中将学生合理的分配。比如，在主题班会上，老师可以引导学生，可以先从故事导入，讲一个蚂蚁齐心协力将事物搬到家中的故事，之后让学生以小组合作形式展开讨论，老师可以给出问题引导学生。让学生结合故事内容说说小蚂蚁的智慧所在，思考这个小故事带给自己的启发是什么？同时还可以结合身边故事，说一说与小蚂蚁故事类似的事情。在讨论中可以促进学生融入集体中，同时还能够从故事中锻炼交流能力，发散学生的思维，促进学生全面发展。
（三）懂得人生道理
开展小学生主题班会课德育教育，可以让学生明白生活中的一些道理，促进学生的价值观形成，对于今后的成长有至关重要的作用，在开展小学生主题班会课开展德育教育时，老师可以借助多媒体让学生观看教育视频或个人访谈，小学生从小的生长环境使得他们对于视频的接受能力更强，在班会过程中更能激发学生的积极性，利用多媒体给学生播放德育教育相关视频，在被主流价值观影响后学生的思想深处就会埋下深深的种子，促使学生提高自我认知能力。小学生主题班会课开展德育教育还可以教会学生如何感恩，对于自己的父母、长辈应该多加尊重，在一定层面上，感恩是一种能力，每个人来到这个世界上都应该是带着感激之心的，在以后的生活中，这种感恩的形式又会不断地扩大，其中有老师的教育之恩，别人的照顾之恩，朋友的信任之恩，父母的养育之恩等。学会感恩，人会变得更有责任感;学会感恩，可以在社会中更好地立足与发展;学会感恩，可以让一个人变得平和;学会感恩，人才不会孤独。
（四）体现关怀
小学生由于处在特殊的年龄阶段，身体发育不健全，心理承受能力不成熟，老师在开展小学生主题班会课德育教育时，可以展现出对学生的关爱，用爱心感化学生。这样不仅会增加学生对于老师的喜爱程度，还能够使学生有更好的心理状态。比如，在小学生主题班会课开展德育教育时，老师可以刻意地表现出对于留守儿童的关爱，让留守儿童获得自信心。为了使留守儿童感受到家庭的温暖，老师还可以在主题班会时开展“我是能干的好孩子”“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报绘制活动，营造关爱留守儿童的浓厚氛围，让留守儿童感受到应有的关爱，从而使他们更好地学习和成长。
三、 结语
总之，对于小学生主题班会课德育教育，在开展时要以学生为中心，注重对学生关爱，同时还能让学生有一个正确的自我认识，拥有健康的思想，小学的德育教育想要获得好的效果，在平时的课堂还要不断地加强灌输，还要不断地拓宽德育教育的宽度和深度，利用好身边的各种资源，让德育教育成为教育事业的有力支撑点，帮助学生更好地发展，促进学生各方面能力的提升。
参考文献：
[1]张改换.提高主题班会质量加强学生德育工作[J].都市家教月刊，2017（9）：171.
[2]邓海萍.巧用主题班会课影响留守学生的思想[J].中学教学参考，2017（3）：97-98.
[3]李泽洪.体验式主题班会德育实效性研究[J].都市家教月刊，2017（9）：168.
作者简介：
古伟彬，广东省惠州市，惠东县黄埠第三小学。