论文部分内容阅读
随着教学改革的深入实施和对社会经济发展的把握，社会对基础教育理性回归，更多的是关注课堂的效率，学生的收获以及能力的提升，所以教师在教学过程中应把学生学习数学置于更广阔的生活空间中，站在学生立场，以学生为主体，教师为主导，结合学生与数学，数学与实际生活的联系，兼顾义务教育阶段学生的心理进行授课，利用多种手段调动学生的主观能动性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的质疑精神和创新能力，本文通过三个方面或者说三个步骤阐述笔者在近几年的授课过程中得到的一些启发，采取的教学步骤和方式。