【摘 要】
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针对理工科、文史类和艺术类专业在校大学生发放调查问卷,对微课在大学生移动学习中的应用状况进行问卷调查。分析调查结果可知:大学生对微课学习评价较好但应用频率较低;微
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学重点项目(2015-ZD-049)
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针对理工科、文史类和艺术类专业在校大学生发放调查问卷,对微课在大学生移动学习中的应用状况进行问卷调查。分析调查结果可知:大学生对微课学习评价较好但应用频率较低;微课资源及其系统性有待改进;影响移动学习的因素主要有网络环境、收费情况和大学生自主学习能力等。为提高微课在大学生移动学习中的应用效果,分别从高校、教师和大学生3个层面提出了如下对策:高校应注重网络环境建设,搭建良好的微课学习平台;高校教师在提高自身信息素养的同时,应从提高学生学习效果出发,积极运用微课等新的教学模式;在校大学生应不断提高学习能力,拒
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