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通过调查数据的统计和分析发现，家庭供给的不足和贫困生获助资源的有限使得高校贫困生在巨大的经济开支压力面前非常脆弱，他们对待贫困的态度及其构成的心理上的压力是导致部分贫困生学业困难的直接原因，而能正确认识到经济困难导致的心理压力的高校贫困生在态度和交往上都表现得更为主动、积极。这一结论对我们的助学工作如何从解决经济困难到经济、心理和学业并重有着丰富的实际意义。