【摘 要】
：
通过考察新型研发机构的运转现状和已有的理论认识,可以发现其背后体现了思维和实践两种不同的逻辑演化,思维的逻辑演化经历了从独立性创新思维向协同性创新思维、学术人文思
【机 构】
：
广东工业大学机电工程学院,广东工业大学环境科学与工程学院
【基金项目】
：
广东省学位与研究生教育改革研究项目“基于新型研发机构建设的工科高校研究生创新创业能力培养研究”(2019JGXM32),广东省高等教育教学改革项目“新工科创新创业人才全程协同培养模式探索”(粤教高函[2018]18号),广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度共建课题“基于创新价值链的广州市新型研发机构分类评估研究”(2020GZGJ107)
论文部分内容阅读
通过考察新型研发机构的运转现状和已有的理论认识,可以发现其背后体现了思维和实践两种不同的逻辑演化,思维的逻辑演化经历了从独立性创新思维向协同性创新思维、学术人文思维向学术资本思维、就业思维向创业思维的转变,实践的逻辑演化经历了从知识技术的单向流动向双向流动、松散性合作向稳定性合作、契约性合作向一体化合作的转变。新型研发机构是地方政府、高校、科研院所、企业发挥各自优势力量融合发展的系统体,创新是新型研发机构的主要驱动力。通过大量的案例分析发现,新型研发机构的发展需要运用各方特长,发挥协同优势,解决好融资能力
其他文献
“导学探究”教学模式是教师以“导学案”为抓手,进行探究式教学时展开的稳定而具体的教学结构,在教学组织过程中能培养学生自主、合作与创新的基本素养。文章以广州市增城区
随着教育结构及模式不断调整优化,小学低年级学生的学习效率得到初步提升,但从他们的年龄特点来看,其学习的自觉性还比较差,这对其学习效果有着关键性的影响。文章从学习自觉
思想政治课程是学生学习的重点科目之一，主要是对学生进行思想层面的政治教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。高中生正处于学习成长的关键时期，生活化教学能开阔学生视
该文介绍了采用隔油/气浮/生化组合工艺处理某石化炼油厂含盐废水的工程实例,针对该工程现状的不足,设计采用隔油/气浮/生化处理组合工艺进行优化。处理达标后的尾水进入深度
摘要：班主任在工作中要树立以人为本、以德育人的指导思想，从教育目标、教育内容、教育方法、教育形式等方面落实和体现以人为本，通过思想、言行、情感、环境、活动、制度等具体途径实施以德育人。 关键词：人本；德育；班主任工作 以德治国的治国方略包含着丰富而博大的思想内涵，是我国各项工作的行动指南。在教育战线上落实以德治国的方略，就要做到以德治校、以德治教、以德育人。班主任作为思想教育工作第一线的实
实施新课改后,对教师的教学、学生的学习都提出了较高要求。武昌实验小学作为践行新课改的先行者,借助语文这门基础学科,重点探索了为学生提供多种教学支架策略,帮助学生乐学
介绍了电力系统稳定计算分析程序中常用的负荷模型,分析了上述负荷模型的结构及其在电力系统计算分析程序中的实现过程,指出了上述负荷模型的不足。根据变电站负荷的实际构成