【摘 要】
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2014年,＂核心素养体系＂的概念提出之后,提升学生的核心素养已经成为新课程改革的育人目标。各级各类教育研究机构与广大一线教师都在积极探索更为有效的教学方式,以期有效提升
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2014年,＂核心素养体系＂的概念提出之后,提升学生的核心素养已经成为新课程改革的育人目标。各级各类教育研究机构与广大一线教师都在积极探索更为有效的教学方式,以期有效提升学生的核心素养。该文作者在不断的实践研究中摸索出微型课题导引教学的方法,该方法对学生的核心素养生成与提升行之有效,有助于培养学生团队合作能力和解决问题的能力,激发学生的求知欲,帮助学生获得成就感。
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