【摘 要】
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长期以来，以“教师统一命题、学生限时完成、教师评改辅导”为主导地位的传统作文教学模式，不仅严重制约了学生作文水平的提高，而且与当前新课标倡导的“学生是语文学习的主人”
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长期以来，以“教师统一命题、学生限时完成、教师评改辅导”为主导地位的传统作文教学模式，不仅严重制约了学生作文水平的提高，而且与当前新课标倡导的“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”的精神相差甚远。如何改变这一现状呢？以下笔者将结合教学的实际，谈一谈区别教学在作文教学诸环节中的运用。
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