【摘 要】
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环境监测实践教学是环境学科实践教学的核心环节,是践行新工科教学的重要抓手,是提高学生实践技能、拓展学生专业视野、关注环境实践、树立学以致用工程理念的重要举措。基于
【机 构】
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燕山大学环境与化学工程学院,燕山大学里仁学院
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG085);燕山大学教学研究与改革项目(2018XJJG05)
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环境监测实践教学是环境学科实践教学的核心环节,是践行新工科教学的重要抓手,是提高学生实践技能、拓展学生专业视野、关注环境实践、树立学以致用工程理念的重要举措。基于OBE的教育理念,以环境实践对工程监测的客观要求为着眼点,遵循逆向设计和正向实施的教学原则,革新环境监测的实践教学,明确监测实践教学核心要素,确定监测实践教学递进矩阵单元,顺承理论教学和工程应用的内在衔接,以提升学生工程技能为抓手,强化学生环境监测实践技能的培养,帮助学生形成既重理论基础又重工程应用的专业学习态度,使学生不仅有制定和有效实施工程监
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