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文章简单分析了幼儿园过程性评价的功能不能够得到充分地发挥是由教师个人和幼儿园方面共同造成的，提出要从这两方面着手来提高幼儿园过程性评价实施效果。教师方面：提高过程性评价的意识，加强过程性评价知识的学习，提升过程性评价的能力；幼儿园方面：坚持方法与效果并重，创设良好的过程性评价环境。
提高幼儿园过程性评价实施效果的策略
【摘 要】
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文章简单分析了幼儿园过程性评价的功能不能够得到充分地发挥是由教师个人和幼儿园方面共同造成的，提出要从这两方面着手来提高幼儿园过程性评价实施效果。教师方面：提高过程性
【机 构】
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福建省直屏西幼儿园
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2015年7期
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