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教师的教学效能感影响学生的学习动机和学习效果,与教师工作积极性和教育教学能力提高存在着直接关系。论文以山东某特殊教育高职院校教师为调查对象,对教学效能感的特点和影响因素进行问卷调查。运用SPSS分析法发现教师教学效能感整体水平偏低,个人教学效能感明显高于一般教育效能感均值。教师的教学效能感受到教育对象、工作强度、专业水平提升等因素的制约。