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在过去的一个世纪里，伴随着现代语言学理论从形式主义、转换生成主义、功能交际主义转向认知主义，外语教学目标也相应地从最初对形式流利、交际流利的追求转向对概念流利的追求。实质上，形式流利、交际流利和概念流利都是语言能力的重要组成部分。在当前语境下，坚持不抛弃形式主义和交际法的前提下，更加重视对学习者概念流利的培养，是不断提高我国外语教学质量和效率的必由之路。