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电化教育发源于中华民族本土文化，在技术与文化相互推进双重变奏中发展，从工具手段发展成为现代教育形式，从教育技术走向信息化教育，对这段教育技术与教育文化双重变奏过程的研究，对教育技术乃至信息化教育发展具有指导意义。
电化教育文化功能视角的研究
【摘 要】
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电化教育发源于中华民族本土文化，在技术与文化相互推进双重变奏中发展，从工具手段发展成为现代教育形式，从教育技术走向信息化教育，对这段教育技术与教育文化双重变奏过程的研究
【机 构】
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西华师范大学教师教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年32期
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