让提问成为数学学习的驱动力

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《数学新课程标准》指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”所以在数学教学中我们应使课堂充满学生情感、智慧,使富有理性美的数学课堂充满学生激情和活力,使学生真正成为课堂的主体,学习的主人。而课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教育艺术。好的提问犹如一石激起千层浪,让学生沉浸在思考的涟漪之中;又如柳暗花明又一村,让学生在探索顿悟中感受思考的乐趣。因而我们在教学中要不断思索,如何让我们的提问成为学生学习的强大驱动力。
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