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摘
“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十三）
【摘 要】
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摘 要：“一带一路”倡议的提出得到了沿线国家的积极响应。探讨沿线国家的高等教育现状与发展趋势有助于为日后的高等教育交流与合作提供一定的理论指导。文章主要分析了卡塔尔高等教育的发展概况，梳理中卡两国在高等教育领域的合作概况，展望两国未来的交流与合作。文章系“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势的研究成果之一，此为第二十三部分。 关键词：“一带一路”;高等教育;现状;发展趋势;卡塔尔 一、卡
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2019年5期
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据联合国教科文组织官方网站2018年3月9日报道，智利大学数学建模中心的在线数学计划、印度尼西亚分层培训计划、大不列颠及北爱尔兰联合王国快速转型教师培训计划荣获2017-2018年联合国教科文组织-哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆奖（2017-2018 UNESCO-Hamdan bin Rashid Al-Maktoum Prize）。该奖项由迪拜酋长哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆于2009年
据世界银行官方网站2018年3月5日报道，非洲正面临“严重的学习危机”，这不利于该地区的经济增长和公民福祉。非洲地区在提高小学和初中入学率方面已经取得了相当大的进展，但仍有约5000万名儿童失学，而且大多数学生并没有获得生活中所需的基本技能。 《面向未来：非洲的学校教育》（Facing Forward： Schooling for Learning in Africa）研究报告认为，非洲地区的学
近期，英国大学校长联盟的高等教育国际办公室发布《2017-2020年英国学生出国学习战略》（UK Strategy for Outward Mobility 2017-2020）。该战略提出，要将有海外学习或实习经历的英国大学生比例翻番，即从2014年的6.6%提高至2020年的13.2%。 为实现该目标，该报告列出了以下六项任务。 其一，宣传出国学习或工作的好处。在全英广泛宣传，以提高学生在
摘 要：文章基于知识图谱可视化的方法，对国内650篇中国知网CSSCI中小学课程标准期刊文献进行分析发现，我国中小学课程标准研究以华东师范大学、东北师范大学、课程教材研究所等为主要研究机构，以季浏、崔允漷、刘学智等为高产学者，以义务教育、课程标准、课程改革、普通高中等为研究热点，研究方法多采用文本分析法和比较研究法，缺乏实证研究。 关键词：课程标准 进展 趋势 中小学 一、研究背景 课程标
据俄罗斯联邦基础教育部官网2019年2月6日报道，俄罗斯联邦人民民族母语保护和研究基金会召开了第一次会议。 此次会议由俄联邦基础教育部主办，旨在提升联邦各民族儿童的母语能力。基础教育部长奥莉加·尤里耶夫娜·瓦西里耶娃主持会议并强调：“基于当前的教育体制，有必要对全俄多种语言进行研究。首要任务就是编写高质量的教材并促进母语教学教师的专业发展。同时开展母语补充教育，为儿童提供学习母语口语及文学的机会
据爱尔兰教育部网站2018年2月5日消息，教育和技能部部长布鲁顿（Richard Bruton）当日在互联网安全周启动仪式上称，将为中小学的信息通信技术基础设施投资3000万欧元。每所爱尔兰中小学校将获得最高达3.3万欧元的资助，以购买关键的技术设备。 2014年以前建成的所有学校将根据学校规模和标准获得资助：有100名学生规模的小学将获得4100欧元资助，500名学生的小学将获得近1.3万欧元
据日本教育类门户网站ReseMom官网2019年3月20日消息，3月15日，日本文部科学省发布“废校设施活用状况调查”结果（截至2018年5月1日）。該调查旨在把握日本各地废校设施的数量及其活用状况，调查对象包括日本的公立小学、初中、小初一贯制学校、高中、初高一贯制学校以及特别支援学校。调查结果显示，2002-2017年，日本全国的废校数量急剧攀升，这与少子化背景下适龄儿童数量的减少以及市町村合并
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