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许多小学英语教师对教材中Story Time板块的教学不够重视，要么一笔带过，要么干脆不教。教师可以以故事为载体，通过合理定位教学目标，巧设启发，创设语境，适时追问，表格板书，创编运用等教学手段，指导学生在故事中学习语言，提高学生学习英语的效率。
小学英语故事教学的有效性探索与实践
【摘 要】
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许多小学英语教师对教材中Story Time板块的教学不够重视，要么一笔带过，要么干脆不教。教师可以以故事为载体，通过合理定位教学目标，巧设启发，创设语境，适时追问，表格板书，创编运用等
【机 构】
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荆门市漳河新区双喜小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年17期
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