【摘 要】
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由应试教育向素质教育转轨是教育变革的重大举措,实施素质教育要以学生为主体,这是素质教育的灵魂.英语教学更离不开这个灵魂,它是全面提高学生素质的关键.一、专注本职,加强
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由应试教育向素质教育转轨是教育变革的重大举措,实施素质教育要以学生为主体,这是素质教育的灵魂.英语教学更离不开这个灵魂,它是全面提高学生素质的关键.一、专注本职,加强学生道德品质教育 教师的本职工作就是教书育人,这是教师的天职.素质教育的核心就是教会学生如何做人.英语教材的很多内容蕴含着思想道德因素,教师在教学中要抓住教材的特点,既传授学生知识又把思想教育贯穿于教材教学之中,引导学生树立公民意识、现代意识,塑造完整的自我人生.
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最近，一位老师在我市教研活动中执教了五年级科学《折形状》，听课者对其中一个教学片断争论激烈，有位老师提出可再“添加”一点，将耳目一新，现稍作分析，与大家共享。 “不同形状的物体承受重量研究”片断实录 师：你们准备折哪些形状的纸筒? (学生有的选择三角形、有的选择四边形、有的选择六边形的……) 师：为了使实验具有可比性，我们折纸筒时还应注意哪些条件要保持一样呢? (多位学生表达) 师：(
众所周知，教学设计直接影响教学效果，那么，如何才能在新课改思想的指导下，巧妙地对音乐课进行设计，使音乐教学更具有艺术性呢?我的体会是：可以从导课、提问、活动、语言、高潮、结课等几个方面来进行。 导课——老师通过预先设计，在教学安排的起始阶段。将学生引入教学内容的过程。导课设计的主要目的是将学生的注意力迅速集中到教学内容上来。我觉得，导课犹如桥梁，起着知识——趣味一一创新的连接作用。 如我在教授