【摘 要】
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学习共同体研究发轫于20世纪60年代末,随着终身学习与信息技术的发展,学习共同体的实践应用越来越广泛.本研究以Web of Science数据库作为分析样本,采用文献计量与知识图谱分
【基金项目】
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国家社科基金2018年度教育学一般项目“美国实践取向教师的历史演进研究（编号：BOA180045）的研究成果
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学习共同体研究发轫于20世纪60年代末,随着终身学习与信息技术的发展,学习共同体的实践应用越来越广泛.本研究以Web of Science数据库作为分析样本,采用文献计量与知识图谱分析方法,对学习共同体领域近五十年的研究成果分析发现:学习共同体应用领域广泛,与计算机科学、心理学等学科关系联系密切,已初步形成以王婷等人为代表的核心作者群;美国等国在境外学习共同体学术平台中展现出较强的科研实力;研究热点较多聚焦于学习共同体专业性发展研究、教师与学生学习共同体的构建研究、新兴技术在学习共同体的应用研究等方向,电
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