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在文言文教学中，我尝试了“以诵读翻译为主体，讨论交流为辅助，鉴赏扩展为提高”的课堂学习模式，这一学习模式能够发挥学生的主体作用，激发学生阅读古文的兴趣，让学生在学习的过程中，储存越来越多文言资料，而且能将所学知识迅速地吸收利用。
浅谈中学文言文阅读
【摘 要】
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在文言文教学中，我尝试了“以诵读翻译为主体，讨论交流为辅助，鉴赏扩展为提高”的课堂学习模式，这一学习模式能够发挥学生的主体作用，激发学生阅读古文的兴趣，让学生在学习的过程中
【机 构】
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河北省邯郸市曲周县安寨中学
【出 处】
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21世纪中学生作文(初中教师适用)
【发表日期】
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2009年5期
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