乍看题目,你肯定会问:拔书?书怎么能拔呢,又不是拔萝卜。不要着急,且听我慢慢道来。
　　这还得从今天的实践课说起,老师让我们做一个有趣的实验。一开始,我还疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的是什么药。直到看了老师带来的道具后,我才恍然大悟。原来,老师是要我们将夹着的两本书用手拔开来(两本书是一页一页地互相夹着的)。
　　老师刚说完规则,全班同学就都跃跃欲试。前排的同学把手举得老高,一个劲儿地喊“我来,我来”,坐在教室后头的几个男生,也生怕老师看不见,都站到了凳子上。
　　老师看同学们都很积极,就先示意我们安静下来,然后郑重其事地说:“机会只有一次,记住做事要动脑筋!”
　　说完,老师把互相夹着的两本书,交给了身形一般的吴旦西。只见他马步一扎,双手用力,紧咬牙关,拔得面红耳赤,一旁的人都能听见他“咬牙切齿”的声音。唉,尽管他拔得很用力,但书还是没被拉开。
　　第二个尝试的是陈官,他是我们班的“大力士”,但空有一身蛮力,结果还是以失败告终。接连几个人都败下阵来,我们都有些失望了。
　　于是,大家你一句,我一句地议论开来。
　　“老师在搞什么鬼,是不是给这两本书施了魔法?”
　　“老师不会是用502胶水把书给粘牢了吧?”
　　“没理由啊,怎么可能呢?连班上的大力士都‘甘拜下风’了。”
　　为了不让“悲剧”再次上演,老师换了个拔法,她让两位同学共同来拔书。于是,我和梁冰洁一人拉一头,可书还是纹丝不动。这两本书就像两个永远不肯分开、紧紧相拥的连体婴一样。我只觉得梁冰洁没有用力,只要我轻轻用力,书就会拉到我这边来。当梁冰洁用尽全力拔书时,我又觉得很轻松。难道这两本书能分散梁冰洁的力量吗?接下来,换上了两位男同学,可结果还是一样。
　　此时此刻,这两本书在我们眼中变成了一位神奇的魔法师。但是下课铃声响起了,老师在黑板上用红粉笔写了三个醒目的大字——摩擦力,并说:“课后,同学们可以通过翻阅资料、上网、询问大人等各种途径去寻找答案……”
　　当天晚上,我在《十万个为什么》上找到了答案,明白了其中的玄机:原来两本书一页一页地夹在一起,在拔书的时候就会产生摩擦力。书页夹得越密,摩擦力就越大,你用多大的力气都不能把书拔开。
　　我不得不感叹——摩擦力可真神奇呀!
　　
　　星亮点:
　　真是一个神奇的实验!同学们通过有趣的“拔书”游戏,与生活中最常见却又看不到摸不着的“摩擦力”来了个亲密接触,在动手实践中学会了科学常识。小作者很好地选取了几组典型人物进行描写:身材一般的吴旦西、大力士陈官、我和梁冰洁的女生二人组,还有周围同学的议论。如何在众多事例中挑选出典型事例,这是很值得我们学习的地方哦。
　　星暗点:
　　如果能够将同学们在“拔书”时的细节特征,如表情、动作、声音等描写得更加详细生动一点,那就更好了。星星姐姐也动手试了试,果真拔不开来,其他的小朋友也可以试下哦。