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作为一门专业化的"数学教育学",它经历了从产生、发展到专业化的形成过程.数学教育学具有综合性、实践性、科学性、教育性等特点.
数学教育学的形成过程及其特点
【摘 要】
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作为一门专业化的"数学教育学",它经历了从产生、发展到专业化的形成过程.数学教育学具有综合性、实践性、科学性、教育性等特点.
【机 构】
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陕西教育学院数理系,陕西幼儿师范学校数学系
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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