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能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析，分解出职业岗位的基本能力和核心能力，然后设置相应课程培养从业者的相应能力，这种课程观面临着难以解决的问题。本文认为：职业教育课程的价值追求应是“以人为本”。
以人为本：职业教育课程的价值追求——基于“能力本位”职业教育课程理论的批判
【摘 要】
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能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析，分解出职业岗位的基本能力和核心能力，然后设置相应课程培养从业者的相应能力，这种课程观面临着难以解决的问题。本文认为：职业教育课
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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