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从应用型本科人才培养目标出发,针对电子信息工程专业通信原理课程教学中存在的主要问题,将＂五步法＂应用到通信原理课程的理论教学与实践教学环节中,对通信原理课程的教学方法和考核方式进行教学改革尝试。教学实践证明,＂五步法＂在培养学生自主学习能力、分析解决问题能力和思维能力等方面取得了初步成效,为学生将来在通信领域进一步深造奠定了基础。