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就目前高职院校英语教学的现状来看，可引入职场英语理念，改革高职英语教学内容、教学方法、手段、教材等，以促进高职英语教学的改革，培养适应社会需求的高职人才。
谈高职英语教学中如何引入职场英语理念
【摘 要】
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[摘要]就目前高职院校英语教学的现状来看，可引入职场英语理念，改革高职英语教学内容、教学方法、手段、教材等，以促进高职英语教学的改革，培养适应社会需求的高职人才。 [关键词]高职英语 职场英语理念引入 [文献编码]doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.08.036 一、我国高职院校英语教学的现状 (一)学院的渊源 我国很多高职院校是由中专、技校
【机 构】
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广西国际商务职业技术学院
【出 处】
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广西教育·C版
【发表日期】
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2011年8期
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[摘 要]在推行素质教育的今天，要全面提高学生的综合素质，只有采用有效的积极的教学手段和方法，对学生进行健全的人格教育，必要的强化情感的教育，激发学生的学习兴趣，才能使学生学得主动，学得愉快。将“寓教于乐”的思想融进教学是素质教育的发展趋势，它强调的是快乐的学习情绪贯穿于整个教学过程。为了达到让学生热爱语文，发展个性，形成积极乐观的态度的多重目的，教师应让学生在学习中“学之有趣，练之有味”。教师应
【关键词】地理课堂动起来 【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450- 9889（B）.2011.07.033 调动学生的各种潜能，让学生“动起来”，是提高教学有效性的关键，是一个非常值得探讨的问题。让学生“动起来”，并不单单是上一节热热闹闹的课，而是要全方位地调动学生身体的各个器官综合地为教学服务。“动起来”主要体现在三个方面：一是使学生从被动的学习过程转变为主动的
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