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高中英语作为我县高考薄弱学科,要加强教研力度,力图婉转落后局面。在《普通高中新课程标准》的指导下,同时立足学生的发展。我认为做好初高中衔接阶段的教学是一个重要的突破口。本文分析了初高中英语教学衔接较差的原因。又着力从高中英语教师的角度，探索了在初高中衔接阶段进行有效性教学衔接的措施。借以此文促进高中英语教学水平的提升。