区域足迹册——师幼互动的好助手

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幼儿园的周工作重点里提到,下阶段要检查各班的区域进程情况.我们卯足了劲儿,想着如何更好地展示孩子的区域游戏.这学期,我带的是刚入园的小班新生,为了让孩子们能爱上幼儿园,玩得充实快乐,结交伙伴并且熟悉老师,以此来缓解入园焦虑,我们绞尽脑汁,想他们所想,做他们想做,扎实地开展着每天的区域游戏,入园两个多月来,孩子们爱上了幼儿园,爱上了小二班,每天都开心入园,快乐游戏,让老师们心里感到欣慰和喜悦.可是,要让每天忙碌的园行政、听课的老师们在短短半天里,来了解我们曾经历过的精彩,它一定没啥说服力,看到的也只能是片面的结果性的区域情况,怎么办呢?
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