论文部分内容阅读
阅读教学中教师要不断强化训练学生的朗读能力,不断提高学生的朗读水平,让学生在读中感悟,培养学生良好的语感,促进学生对母语的理解和把握。要想在阅读教学中开展长期、有效的朗读训练,就需要在打好学生基本功的基础上,激发学生的朗读兴趣,教给学生方法和技巧,让学生深入体会,激发感情。
如何培养小学生的朗读能力
【摘 要】
：
阅读教学中教师要不断强化训练学生的朗读能力,不断提高学生的朗读水平,让学生在读中感悟,培养学生良好的语感,促进学生对母语的理解和把握。要想在阅读教学中开展长期、有效
【机 构】
：
浙江省仙居县第一小学
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
数学一直被认为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学会。大部分的教师也认为数学是很难教授的学科,尤其是小学数学。小学生由于思维和心理不很成熟,学习的自觉性和
朗逸的好,似乎地球人都知道。从2008年上市到2018年3月,朗逸累计销量突破300万辆,成为中国汽车历史上的一个奇迹。它均衡且优秀的表现把'朗逸'二字打造成了一块金字
期刊
《科技资源共享法》的立法目的，因科技资源本身和科技资源主体而具有双重性，其中应以保护科技资源共享主体的合法权利为第一目的。要注意通过对科技资源主体“产权的界定”和“
在教学过程中,教师应激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,营造宽松、和谐的学习气氛,循循善诱,选择恰当的教学方法,促进和提高英语教学质量。
高中生在生理和心理发展状态上存在很大的差异，其基础、兴趣、能力、对于知识的接受能力等方面也存在着巨大的差异，旧的教学模式、教学方法和手段已经不能适应现代教育教学的需