【摘 要】
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随着我国教育改革的深化,核心素养成为了教学中出现的高频词汇.但在我们初中数学学科的教学过程中仍然存在一些传统教育的问题,导致学生学习的效率偏低.利用核心素养这一教学
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随着我国教育改革的深化,核心素养成为了教学中出现的高频词汇.但在我们初中数学学科的教学过程中仍然存在一些传统教育的问题,导致学生学习的效率偏低.利用核心素养这一教学理念来指导我们的教学设计,能够为我们创造高效课堂提供有力的支撑.核心素养不仅可以拓展学生的四维空间,还能提升学生的数学能力,注重学生的个性发展和全面发展,构建初中数学的高效课堂.
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创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。英语教学改革的重要课题之一，就是如何对学生进行创新教育，尽可能地培养他们的创造性思维能力，以提高其迎接未来挑战的综合水平和能力。较强的创造性思维能力有利于学生更好地理解和掌握语言，从而达到能够创造性地运用语言交际。那么，怎样在英语教学中有效地培养学生的创造性思维、提高创新能力呢？笔者在十几年来的教学实践中总结了几点体会。 一、 营造宽松愉悦的教
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随着我国素质教育的发展和演化,学校教育越来越重视学生核心素养的培养.所谓核心素养,就是指学生在进行学科学习的时候所具备的学科基础素养和学科基础思维,在学习和与别人合
现在很多学生不喜欢学习英语，总觉得英语晦涩难懂，不像母语那般亲切易懂。教师应从以下几方面提高学生的学习效率。 首先，要提高学习兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此，培养和提高学习兴趣是决定性的因素之一。 上课时用生动的语言，丰富的肢体语言吸引学生的注意力，同时要采取灵活多样的教学方法,使学生总感到新奇，不容易走神。课堂上以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下
语言学习者在学习外语时，母语的语言规则和表达方式习惯作用于外语的现象被称为语言迁移。当母语和目的语在形式、结构、规则和意义上一致时，母语的这些特征会促进目的语的学习和掌握，这种促进新知识学习的迁移称为正迁移；反之，母语就会对目的语的学习起干扰作用，产生负迁移。下面我们从词汇、句法和语篇结构等方面谈谈汉语负迁移对中学生英语写作的影响。 一、 词汇负迁移 词汇是写作的最基本的材料。学生如果对英语词
数学的启蒙教育是在小学阶段,学生在小学学习中积累的基础数学知识、形成的逻辑思维,是以后学习其他知识的基础.数学教育在国际中的发展,同样要求我们要推动我国数学教育的发
方小晞不喜欢张然，因为张然这妞太傲，不但白着眼睛看方小晞，而且当众喊方小晞英语盲。一个班草，什么时候受到过这样的待遇？ 方小晞不高兴地质问：“让别人受伤，难道你就很高兴吗？” 张然不但不认错，还眯着眼说：“当然。” 张然甚至说，让方小晞受伤，是自己最大的乐趣。 方小晞气得鼓鼓的，用眼睛瞥她道：“丫头，也太小气了吧，不就是本人上次说了你一句大象腿嘛，至于这样狠狠地报复吗？” 张然没好气地说
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