摘 要：本文通过阐述亲子阅读对幼儿的影响以及相关开展策略，以期为提高幼儿综合素质提供行之有效的参考依据。
　　关键词：亲子阅读；幼儿；影响；策略
　　阅读作为人的基本能力，是人认识世界、理解世界、改变世界的前提。只有拥有良好的阅读能力，才能更好地解读世界，解读人生，为社会创造更多的财富。幼儿教育对培养幼儿良好的阅读能力尤为重要。为了有效提高幼儿阅读能力，笔者对幼儿受亲子阅读影响程度以及相关问题进行探析。
　　一、亲子阅读对幼儿的影响
　　1. 有利于培养幼儿良好的阅读习惯
　　幼儿同家庭成员在一起的时间较多，家庭成员正面的言传身教会使幼儿受益匪浅。若家长每天抽出固定时间陪伴幼儿阅读，久而久之则会使他们养成良好的阅读习惯。
　　2. 有利于完善幼儿的人格
　　幼儿时期，孩子渴求家庭温暖与父母陪伴的心情是迫切的，亲子阅读则成为家庭中最温馨的时刻。在阅读过程中，幼儿所感受到的来自家庭成员的关爱，则会成为完善幼儿人格的养分，有利于幼儿的健康成长。
　　3. 有利于提高幼儿认识世界的能力
　　书籍是指引人走向正确道路的明灯。只有通过阅读不断积累知识，人们才可以更好地认识世界、感受世界，明确心中想要走的路，从而达成人生目标。因此，阅读是一个从量的积累到质的飞跃的过程，应从幼儿阶段着手培养幼儿的阅读兴趣，为提高其阅读能力奠定基础。
　　二、提高亲子阅读质量的策略
　　1. 激发幼儿阅读兴趣
　　在开展亲子阅读时，家长通常认为幼儿太小不具备独立思考与选择的能力，从而会替幼儿选择所要阅读的书籍。但有时候家长的选择会同幼儿的心理预期产生偏差，因而无法有效开展阅读，影响阅读质量。因此，家长应适应幼儿的需求，让幼儿自主选择他们想要读的图书，这样幼儿更愿意融入亲子阅读活动中。
　　家长若担心幼儿的选择不利于其心理成长或不符合幼儿成长所处的年龄阶段，则可给幼儿多一些选择方案，以满足幼儿的阅读心愿。若幼儿有逆反心理，家长也不应一味批评，而要以引导为主。
　　2. 为幼儿营造和谐稳定的阅读环境
　　爱玩好动是幼儿的天性。基于此，家长在引导幼儿进行亲子阅读时，应为幼儿营造相对安静的阅读环境，使幼儿的注意力集中在阅读中。家长可结合幼儿读物内容，在室内播放一些节奏轻柔的音乐，使幼儿身心放松，能够全神贯注地投入到阅读中。
　　此外，家长应明确在幼儿阶段应以培养阅读兴趣为主，不要对幼儿要求过高。对幼儿在阅读过程中所提出的疑问要积极地回答，使幼儿的阅读需求得到满足，从而愿意主动阅读。若家长一味打击并批评孩子，会使幼儿产生抵触心理，则无法提高阅读质量。
　　3. 丰富幼儿阅读方式，提高幼儿阅讀能力
　　在传统的亲子阅读过程中，家长通常会将读物交给幼儿让其自己阅读，而家长则去做别的事情。当幼儿遇到生字或有疑问时，家长才会再回到孩子的视线里。待问题处理后，又将阅读空间留给幼儿，这种方法无法令幼儿充分融入阅读情境中，会使他们在阅读过程中感到孤独。
　　还有的家长虽然陪伴在孩子身边，但不是在低头玩手机就是在看其他书籍。当幼儿询问家长看什么书籍时，家长通常会说：“小朋友看不懂，你读你自己的吧。”这使得幼儿的好奇心很容易转移到家长的读物上，对自己手里的图书失去阅读的兴趣，从而降低阅读质量。
　　为了使亲子阅读更有效果，家长应转变亲子阅读形式，并积极走入幼儿阅读的空间，同幼儿一起看他们所选择的书籍，并跟随幼儿阅读的节奏帮助幼儿理解书籍内容，从而使幼儿充分感受阅读的乐趣。
　　三、结语
　　综上所述，我国作为教育大国，一直对幼儿教育与综合素质较为看重，而通过家庭亲子阅读不仅可以提高幼儿的文化素养，还可提高幼儿专注度、分析与理解能力。因此，家长应以幼儿的兴趣为主科学选择图书，并在和谐的阅读氛围中采用丰富多样的阅读方法陪伴幼儿阅读，从而达到培养幼儿阅读素养的目的。
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