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医学本身是一门实践性很强的经验学科，几乎所有的医学理论都来源于医学实践。因此，在医学生的培养过程中，临床教育是不可缺少的重要组成部分，是一个医学生成长为临床医生的必要阶段。世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保障指南中，认为医学培训最基本的要求是知识、技能与态度的结合。应该说，临床教育质量的好坏，将直接影响到医学生的医疗水平及综合素质。本文拟结合临床带教的实际，就提高泌尿外科临床教学质量，谈四个“如何”。