【摘 要】
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教学过程是师生相互交流的双边互动活动过程,因此,师生双方或生生多方在教学中的互动犹为重要.为了使小学数学课堂的教学效果更上一层楼,教育学者提出了“互动式”教学理念.
【机 构】
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广东省惠州市,广东省惠州市惠阳区新圩镇东风小学
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教学过程是师生相互交流的双边互动活动过程,因此,师生双方或生生多方在教学中的互动犹为重要.为了使小学数学课堂的教学效果更上一层楼,教育学者提出了“互动式”教学理念.互动式教学,即通过营造多边互动的教学模式,教学双方平等交流互动探讨的过程中,不同观点相互碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,从而达到提高教学效果的一种教学方式.
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