【摘 要】
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当前广西边境民族地区教师队伍建设政策实施过程中,存在教师队伍结构不合理、教师单向流动明显以及教师专业发展较缓慢等问题,这些内生性及外源性困境是由当地的历史、文化、
【基金项目】
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2018年度全国民族教育科研课题“广西边境贫困地区高中阶段教育精准脱贫研究”(项目编号:ZXYB18006);2017年度广西民族大学校级科研项目“广西乡村教师本土化策略研究”(项目编号:2017MDSKQN01)的阶段性研究成果
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当前广西边境民族地区教师队伍建设政策实施过程中,存在教师队伍结构不合理、教师单向流动明显以及教师专业发展较缓慢等问题,这些内生性及外源性困境是由当地的历史、文化、社会等诸因素以及教师自身因素所造成的。广西边境民族地区正视问题,一方面从外源着手,实施多项“计划”招聘新人加入教师队伍;另一方面强化内部力量建设,通过人事管理系统改革盘活现有教师资源,并探索与完善教师专业发展的新路径、新方法,多管齐下,成效初显。
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