【摘 要】
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<正>建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即"情境"相联系的,在实际情境下进行学习,有利于有意义的建构。在小学数学课堂教学中,精心创设情景,不仅有利于学生主动、快乐地
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<正>建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即"情境"相联系的,在实际情境下进行学习,有利于有意义的建构。在小学数学课堂教学中,精心创设情景,不仅有利于学生主动、快乐地学习,而且有利于学生从所创设的情景中发生认知冲突、发现数学问题,在创造性的思维中培养其学习能力。因此,精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略。下面,我就如何创设有效的数学情境以激发学生的数学思考,让他们亲历现实情境"数学化"的过程,培养学生的能力,谈谈自己的做法。
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