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培养应用型法律人才需要在法学教学中引入“双师同堂”教学模式。双师同堂是分享型教学模式,它有整合教师资源,提升教学效果等多方面优势。双师同堂包括协助式、同堂式、访谈式三种教学路径,实施“双师同堂”法学教学模式,应抓好合理化课时安排、具体化课程过程安排、完善评价与激励机制几个关键环节。
“双师同堂”法学教学模式研究
【摘 要】
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培养应用型法律人才需要在法学教学中引入“双师同堂”教学模式。双师同堂是分享型教学模式,它有整合教师资源,提升教学效果等多方面优势。双师同堂包括协助式、同堂式、访谈
【机 构】
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安徽工业大学公共管理与法学院,江南大学法学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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安徽工业大学校级重点教学研究项目(2017jy011);安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2018D03)
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