论文部分内容阅读
多学科联合组建形态学实验室并多媒体教学、数字切片、数码互动显微镜等新的教学工具被引入实验教学,形态学实验教学取得了一定的教学效果;与此同时还存在例如实验课仍为各学科独立进行而互不融会贯通、实验教学以验证性实验为主、授课模式单一化、课堂上学生学习积极性不高等诸多问题。针对各种问题,提出更新教学理念、改进教学模式、优化实验考核方式等改革措施,切实培养学生的学习兴趣与实践能力,适应高等医学院校发展的新形势与新要求。