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在落实新课程理念、大力提倡素质教育的今天，学生的作业负担依然沉重。原因是老师在布置作业时，只看“量”，不求“质”，盲目的“强化”训练，大量重复练习，作业设计缺乏针对性、指导性、层次性和探究性，忽略了创新精神和实践能力的培养。面对这种情况，学生十分反感、抵触，抑制了学生学习的主动性。怎样才能发挥化学作业的有效性，在有限的时间里让学生掌握知识，增强能力呢？我认为应该做好以下三个方面的工作。