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学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展。因此，教学中我们以问导学，构建以问题的发现、生成和解决为主线的合作探究学习，走向以问题为中心的课堂，是课堂教学深度改革的方向，也是全面拓展学生思考能力的有效途径。
以问导学拓展学生思考能力
【摘 要】
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学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展。因此，教学中我们以问导学，构建以问题的发现、生成和解决为主线的合作探究学习，走向以问题为中心的课堂，是课堂教
【机 构】
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福建省漳平市教师进修学校附属小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年8期
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