论文部分内容阅读
通过对课程标准、考试说明、高考试题的深入分析，根据学生的知识结构与思维现状，精准定位有机合成的教学核心任务。通过“激活旧知”、“拓展新知”、“应用新知”三个教学环节，构建官能团转换的知识网络，建立逆合成分析法思维模型、破解陌生反应信息表征形式，打造高效复习课堂。
促进学生建立思维模型的有机合成复习教学研究
【摘 要】
：
通过对课程标准、考试说明、高考试题的深入分析，根据学生的知识结构与思维现状，精准定位有机合成的教学核心任务。通过“激活旧知”、“拓展新知”、“应用新知”三个教学环节
【机 构】
：
广州市执信中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
研究用邻氨基苯甲酸铵、２，２’－联吡啶与氯化铕、氯化铽在水－乙醇溶液中反应合成了邻氨基苯甲酸－２，２’－联吡啶－铕铽异核稀土配合物，并测定了配合物的红外光谱。红外光谱数据表明：邻氨基苯甲
通过透射电镜分析，图像分析和统计分析等手段，对比研究了２０９０和２０９０＋Ｃｅ两种铝锂合金中δ‘相析出长大行为的差异。研究结果表明：在１９０℃时效时，不含Ｃｅ的２０９０铝锂合金中球状δ’相长大行为与ＬＳＷ理论模型符
用真空高频磁悬浮炉制备了Gd3Al2,Gd2.9Mn0.1Al2,Gd2.8Mn0.2Al2,Gd2.7Mn0.3Al2四种合金.用直接测量法测量了在1.5T磁场下这四种合金的磁热效应.结果表明,在1.5T磁场下,Gd3Al2
英语写作长期以来都是大学英语教学的薄弱部分，而大学英语写作又是大学英语的一个非常重要的环节，所以，针对提升大学生英语写作能力的研究，已经成为了当前大学英语方面的一项关键
铸铁是稀土的重要应用领域之一。2008年是稀土在铸铁中应用六十周年。1948年发明了用铈制取球墨铸铁的技术，并投入了工业生产。中国随之进行了研究，在1966年推广稀土在铸铁中应
实验验证了稀土硝酸盐（REN）对磷化的显著影响：促进成膜、提高耐蚀性以及促使膜外貌和组成的改变。其原因在于，稀土硝酸盐既可使金属表面产生去极化作用而加速阴极反应，又容易在金
以草酸为配体，在机械力作用下，与硝酸钇进行室温固相化学反应，制得草酸钇前日医体，然后进行DTA-TG分析，确定前驱体的热分解温度，在热分解温度下保温两小时后制得纳米氧化钇粉体，用XR
以北京出版社义务教育教科书九年级化学上册第八章第1节“碳的单质”为例,介绍了教师如何创造性使用教材,基于教材设计有效的学生活动和教师活动,注重化学实验的设计和演示,
教育的不均衡现象一直是困扰教育部和每个家庭的大问题。近些年,国家花费了大量的人力、物力、财力来推进“义务教育的均衡发展”。如今,教育的均衡情况如何呢?有哪些方面需
通过培养试验及盆栽试验研究了外源镧在红壤中的效性及其对土壤酸度的影响，结果表明，土壤有效态镧随外源镧的增加而增加，两者呈显著的正相关，外源镧在土壤中具有较高的有效性，随着