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近年来，流动儿童的受教育问题得到了社会的广泛关注。公立学校资源有限性催生了一大批私人老板办学，然而，这些学校很少能够获得合法的办学资质，难以保障教学质量。打工子弟学校生存呈现多样化形态，其中，一种形态是打工子弟学校与社会资源合作探索公益办学教育模式，学校的非营利性保证了社会公益资源的进入与参与，创造了公益办学的新模式。本文系统地研究了北京M学校的公益办学模式，此模式实现了办学理念、教师层面、学生层面的有机结合，探索公益办学模式中社会资源发挥的作用，并发现了目前存在的一些问题，尝试提出解决的办法。