【摘 要】
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<正>编者按:区域游戏的分享交流环节具有很高的教育价值和功能。它能引发幼儿的兴趣,激发幼儿进一步探索的欲望;能引发幼儿思考,解决幼儿在游戏中的困惑;能使幼儿感受不同观
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<正>编者按:区域游戏的分享交流环节具有很高的教育价值和功能。它能引发幼儿的兴趣,激发幼儿进一步探索的欲望;能引发幼儿思考,解决幼儿在游戏中的困惑;能使幼儿感受不同观点的碰撞,相互借鉴,相互启发;还能共享情感,使幼儿感受成功的喜悦、克服困难的决心,获得情感的满足。但在实践过程中,要使这些价值和功能得到充分发挥并非易事。当前幼儿园所做的区域游戏的分享交流还存在许多问题,比如教师高度控制整个环节,教师的提问模式化,教师的组织比较随意、走过场等。如
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