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随着教学改革的不断深入，多媒体以其声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点而备受广大中小学教师青睐。确实，合理、恰当、适时地运用多媒体，可以不断扩展音乐教学的容量，丰富教学手段和教学资源，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，给我们的音乐课堂带来无限的生机和活力。然而，在对多媒体技术得到大量运用的同时，也存在着一些误区，一些音乐教师将多媒体技术转为教学的主体，影响了它正常运用的方向。