论文部分内容阅读
教育改革为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路。新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造、去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。
班级作为学校的基本建制，作为学校活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生的健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。特别是面对大部分娇生惯养的独生子女，又经受当今世界改革开放大潮，商品经济旋风的冲击，国力竞争日趋激烈的影响，一定要以班主任为核心 ，以全班同学为主体，采用多种方式和方法，将全班同学紧密团结在一起，形成一个有凝聚力和战斗力的班集体，让学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性和特长，发挥其潜能和创造力，养成良好的行为习惯。
围绕“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”这一基础教育改革的根本目标，在班级管理工作中我努力做到了如下几点：
一、 一个标准
所谓“一个标准”，就是指在处理班级事物、各项纪律制度，尤其是在奖罚方面对好学生和后进生应使用一个标准。一般的老师都喜欢好同学，对后进生缺乏关爱，容易产生偏见。如有的老师分等排座，还有的老师遇到后进生犯错误时，就态度生硬、压不住火，边沉脸边拍桌子，说一些一语定终生的过头话，有的甚至采取过激的做法。作为班主任执法一定要公正，要一碗水端平，如果学生犯错误要一视同仁，一样处理。如果有所偏颇，则助长好学生的坏习惯，会压抑后进生的上进心，会使后进生自尊心受到伤害，破罐子破摔。受宠的学生看不到自己的不足，过于自信、任性、傲慢，甚至瞧不起别人。其他同学常常把对老师的不满发泄到受优待的学生身上，于是引起同学间或明或暗的冲突。严重影响同学之间的协调和理解，影响了班级的凝聚力。如果说有所偏心的话则应是对好学生尤其是班干部的要求要严于后进生，这才能维护他们的形象，树立他们的威信，有利于开展班级工作。而相应地对后进生的少许进步和点滴良好行为给予大张旗鼓的表扬，以唤起其心中蕴藏着的要求上进的共鸣。
二、 两个参与
一个几十个人的班集体，除了班主任身先士卒，事必躬亲外，必须需要全班同学参与、理解和支持。这就要求我们要做到一是充分发挥学生的主体作用。关注学生的生活世界和心灵世界；教师做到尊重学生、关心学生，相信学生，学生才愿意参与班级活动；二是面向全体学生。发动全体同学参与班级管理和各项活动，使人人都有发言权，都有展示自己才能的机会。在制定班级法规，制定班级工作计划、主题会及各项大型活动计划时都要由同学们提建议，结合老师的见解，取得共识，并由大家共同去努力执行和实践；三要全体同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量；四是在各项活动中尽量不冷落每一个人，人人参与，发挥自己的特长。
三、 三股力量
所谓“三股力量”，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三股力量参与班级管理以提高班级管理工作的成效。
苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”学校里的一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家里。学校的职能勿庸置疑，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的学生生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其借助于电话、校信通等，及时交换学生的有关信息，组织家长委员会，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级的工作，成为不可忽视的一股重要的教育力量,特别是遇到突发事件，借助家长的介入，能使事情向好的一面发展。同时我们还可以利用一些时机巧妙的借助社会力量，主要是舆论宣传或事件报道来强化思想教育和班级管理。如请公安局局长来做法制宣传、交通局同志来做安全教育，大力宣传好人好事、乐于助人、勤奋学习等。
四、 四套班子
“四套班子”，即指班委会、团支部、各科代表、公寓社长，这四套班子是班级中的四股中间力量。因为班主任虽是班级的组织者、设计师，但班级的管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切是应付不过来的。所以班主任要选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生组建实干、高效的四套班子，大量的工作都是由他们去实施执行。
组建班干部时要做到；一是让大家参与选举，把有威信、有能力、责任心强、乐意为同学服务的学生选出来。二是明确个人的职责，尤其是班委团支部都有个人分管的工作，包括每次主题班会，每次大型活动都有要组织，或是轮流组织，使每个人都有策划活动、主持活动、锻炼自己和展示自己的机会。三是对四套班子既要严格要求，大胆压担去磨练他们，也要处处关心支持他们、信任他们，在工作方法、乃至工作细节上给予具体的帮助和指导。
五、 五个方面
五个方面是指德、智、体、美、劳五个方面。作为一名班主任，不能只把精力放在抓学习上，在新课程理念下，我们要培养全能的人才，提高学生的素质，必须五个方面一起抓，他们是相互依存、相互促进的。
有人说：老师的责任是传道、授业、解惑。不错，老师应以传授学生知识为己任，但老师教育学生又不仅仅是智力的培养和知识的传授，而更重要的应该是“如何做人”的教育。教师应该把对学生思想品德的教育放在首位。俗话说：成才先成人。著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”老师应该从班级小事抓起，如做值日、打扫卫生、上操等教育学生做事认真、要有责任心，利用班会课，针对性主题会，朋友式的思想交流，推心置腹的交谈，公平合理的竞赛竞争活动，制度化的班级管理等培养学生树立正确的人生观、世界观。
要提高学生的全面素质，班主任就要抓住各种锲机开展活动。如学校艺术节、元旦联欢，开展文艺联欢、游园活动、文艺比赛，既给学生一个展示自己才能的机会，又丰富了学生的课余生活。体育活动不能取消，每天可以组织学生晨跑、一周组织学生拔河比赛、跳绳比赛、足球比赛、棋类比赛等。科技周开展种植花草、科学制作、手工制作、书签制作比赛等，让有特长的学生大显身手，使学生既动脑又动手，从成功中感受前进的动力。在活动中可以发现学生的特长，又可以利用这些特长，组织各种学习小组、活动小组、学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分发展，同时也增强了班级的凝聚力、增强了集体观念、增强了竞争意识。
班级工作是学校的重要工作，班主任又是班级工作的核心。在新课程理念下，班主任不但要坚持过去可行的班级管理方法，更要根据变化了的新情况、新问题创造出新的、更加有效的管理方法，把班级建设成为一个生动、活泼，充满文化气息和成长气息的班集体。
班级作为学校的基本建制，作为学校活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生的健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。特别是面对大部分娇生惯养的独生子女，又经受当今世界改革开放大潮，商品经济旋风的冲击，国力竞争日趋激烈的影响，一定要以班主任为核心 ，以全班同学为主体，采用多种方式和方法，将全班同学紧密团结在一起，形成一个有凝聚力和战斗力的班集体，让学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性和特长，发挥其潜能和创造力，养成良好的行为习惯。
围绕“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”这一基础教育改革的根本目标，在班级管理工作中我努力做到了如下几点：
一、 一个标准
所谓“一个标准”，就是指在处理班级事物、各项纪律制度，尤其是在奖罚方面对好学生和后进生应使用一个标准。一般的老师都喜欢好同学，对后进生缺乏关爱，容易产生偏见。如有的老师分等排座，还有的老师遇到后进生犯错误时，就态度生硬、压不住火，边沉脸边拍桌子，说一些一语定终生的过头话，有的甚至采取过激的做法。作为班主任执法一定要公正，要一碗水端平，如果学生犯错误要一视同仁，一样处理。如果有所偏颇，则助长好学生的坏习惯，会压抑后进生的上进心，会使后进生自尊心受到伤害，破罐子破摔。受宠的学生看不到自己的不足，过于自信、任性、傲慢，甚至瞧不起别人。其他同学常常把对老师的不满发泄到受优待的学生身上，于是引起同学间或明或暗的冲突。严重影响同学之间的协调和理解，影响了班级的凝聚力。如果说有所偏心的话则应是对好学生尤其是班干部的要求要严于后进生，这才能维护他们的形象，树立他们的威信，有利于开展班级工作。而相应地对后进生的少许进步和点滴良好行为给予大张旗鼓的表扬，以唤起其心中蕴藏着的要求上进的共鸣。
二、 两个参与
一个几十个人的班集体，除了班主任身先士卒，事必躬亲外，必须需要全班同学参与、理解和支持。这就要求我们要做到一是充分发挥学生的主体作用。关注学生的生活世界和心灵世界；教师做到尊重学生、关心学生，相信学生，学生才愿意参与班级活动；二是面向全体学生。发动全体同学参与班级管理和各项活动，使人人都有发言权，都有展示自己才能的机会。在制定班级法规，制定班级工作计划、主题会及各项大型活动计划时都要由同学们提建议，结合老师的见解，取得共识，并由大家共同去努力执行和实践；三要全体同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量；四是在各项活动中尽量不冷落每一个人，人人参与，发挥自己的特长。
三、 三股力量
所谓“三股力量”，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三股力量参与班级管理以提高班级管理工作的成效。
苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”学校里的一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家里。学校的职能勿庸置疑，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的学生生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其借助于电话、校信通等，及时交换学生的有关信息，组织家长委员会，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级的工作，成为不可忽视的一股重要的教育力量,特别是遇到突发事件，借助家长的介入，能使事情向好的一面发展。同时我们还可以利用一些时机巧妙的借助社会力量，主要是舆论宣传或事件报道来强化思想教育和班级管理。如请公安局局长来做法制宣传、交通局同志来做安全教育，大力宣传好人好事、乐于助人、勤奋学习等。
四、 四套班子
“四套班子”，即指班委会、团支部、各科代表、公寓社长，这四套班子是班级中的四股中间力量。因为班主任虽是班级的组织者、设计师，但班级的管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切是应付不过来的。所以班主任要选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生组建实干、高效的四套班子，大量的工作都是由他们去实施执行。
组建班干部时要做到；一是让大家参与选举，把有威信、有能力、责任心强、乐意为同学服务的学生选出来。二是明确个人的职责，尤其是班委团支部都有个人分管的工作，包括每次主题班会，每次大型活动都有要组织，或是轮流组织，使每个人都有策划活动、主持活动、锻炼自己和展示自己的机会。三是对四套班子既要严格要求，大胆压担去磨练他们，也要处处关心支持他们、信任他们，在工作方法、乃至工作细节上给予具体的帮助和指导。
五、 五个方面
五个方面是指德、智、体、美、劳五个方面。作为一名班主任，不能只把精力放在抓学习上，在新课程理念下，我们要培养全能的人才，提高学生的素质，必须五个方面一起抓，他们是相互依存、相互促进的。
有人说：老师的责任是传道、授业、解惑。不错，老师应以传授学生知识为己任，但老师教育学生又不仅仅是智力的培养和知识的传授，而更重要的应该是“如何做人”的教育。教师应该把对学生思想品德的教育放在首位。俗话说：成才先成人。著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”老师应该从班级小事抓起，如做值日、打扫卫生、上操等教育学生做事认真、要有责任心，利用班会课，针对性主题会，朋友式的思想交流，推心置腹的交谈，公平合理的竞赛竞争活动，制度化的班级管理等培养学生树立正确的人生观、世界观。
要提高学生的全面素质，班主任就要抓住各种锲机开展活动。如学校艺术节、元旦联欢，开展文艺联欢、游园活动、文艺比赛，既给学生一个展示自己才能的机会，又丰富了学生的课余生活。体育活动不能取消，每天可以组织学生晨跑、一周组织学生拔河比赛、跳绳比赛、足球比赛、棋类比赛等。科技周开展种植花草、科学制作、手工制作、书签制作比赛等，让有特长的学生大显身手，使学生既动脑又动手，从成功中感受前进的动力。在活动中可以发现学生的特长，又可以利用这些特长，组织各种学习小组、活动小组、学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分发展，同时也增强了班级的凝聚力、增强了集体观念、增强了竞争意识。
班级工作是学校的重要工作，班主任又是班级工作的核心。在新课程理念下，班主任不但要坚持过去可行的班级管理方法，更要根据变化了的新情况、新问题创造出新的、更加有效的管理方法，把班级建设成为一个生动、活泼，充满文化气息和成长气息的班集体。