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转型期我国教师教育面临的现实困境主要表现为地位淡化、专业萎缩、模式难行和课程失衡等。化解这一现实困境的对策则相应体现在这么几个方面:地位从“中心”走向“合适”、专业从“依附”走向“自主”、模式从“构建”走向“实施”、课程从“失衡”走向“均衡”等。
转型期我国教师教育面临的现实困境与对策
【摘 要】
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转型期我国教师教育面临的现实困境主要表现为地位淡化、专业萎缩、模式难行和课程失衡等。化解这一现实困境的对策则相应体现在这么几个方面:地位从“中心”走向“合适”、
【机 构】
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邵阳学院政法与教育科学系 副教授邵阳422000;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2007年05期
【基金项目】
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湖南省社会科学基金立项课题“湖南省基础教育领域新型教师培养研究”:湘哲社领字[2005]04号
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