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一、研究背景rn2016年发布的中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为三个方面六大素养,具体细化为国家认同、审美情趣等十八个基本要点.rn让学生“学会做人”是历史与社会课程理念追求的目标之一,标准解读对此的解释是:这是教育和学习的根本目的,它……涵盖了适合个人和社会需要的知识、能力、审美、情趣、情感、精神、态度方面的相对全面而充分的发展.