【摘 要】
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目的探讨家庭动力、父母教养方式对首发精神分裂症患者疗效的影响。方法对50例(研究组)首发精神分裂症(病程≤1年)患者进行系统家庭动力学自评表(SSFD)、父母教育方式评价量
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目的探讨家庭动力、父母教养方式对首发精神分裂症患者疗效的影响。方法对50例(研究组)首发精神分裂症(病程≤1年)患者进行系统家庭动力学自评表(SSFD)、父母教育方式评价量表(EMBU)、精神质量表(PSY)、病态人格量表(Pd)评定,以谎量表(L)作为评定有效性控制指标,并对疗效进行分级评分。对50例正常对照组进行系统家庭动力学、父母教育方式评定,研究组与对照组比较,并对研究组进行相关和回归分析。结果研究组SSFD中家庭气氛、个性化、系统逻辑得分高于对照组(=4.56,3.95,2.56,均<0.
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